A programação
que é feita
pelos alunos!
Oficina Inaugural // VÃdeo "Porque ter uma rádio na escola"
O vÃdeo foi exibido para mostrar o porquê de ter uma rádio na escola. Como é algo novo, foi feito um vÃdeo para mostrar toda a importância que os alunos e a Escola têm ao terem voz ativa. O vÃdeo contém exemplos de outras rádios escolas do Brasil. Essa foi à oficina em que apresentamos o projeto e tiramos as dúvidas dos presentes.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
A história da rádio // VÃdeo e dinâmica
Foi organizada uma dinâmica para que os alunos conhecessem a história da rádio no Brasil através de um vÃdeo e na parte prática os alunos recolheram dados e informações com pessoas idosas do próprio bairro, sobre como eram as rádios antigamente, que programação eles ouviam e qual a importância de ter o rádio na época e montaram a história no rádio no bairro. O objetivo desta atividade pratica foi fazer com que os alunos além de perder a timidez, tivessem contato com a pesquisa, com a coleta de dados e também com a montagem do texto.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Foram passadas dicas de como o locutor interage com o ouvinte, a importância do ouvinte para o programa, a importância de saber para quem fazer a locução. Na parte pratica os alunos fizeram uma pesquisa de opinião com todos os alunos para saber as preferências musicas e os assuntos de mais interesse.
Foi usado o texto tipos de oradores para mostrar como podem se diferenciar um do outro. Na pratica foi feito um exercÃcio com trava-linguas.
Os tipos de microfone, a distância ideal de acordo com cada um deles, a postura perante o microfone e a maneira correta de fazer um teste de som.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
A fala no rádio // Dicas
O locutor e o ouvinte // Dicas
O locutor e o microfone // Dicas
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ExercÃcio de Expressão Vocal e Corporal // Dicas
Como montar a programação // Dicas
Leitura de textos e de trava-linguas com a caneta na boca. Os alunos fizeram esse exercÃcio para desprender a lÃngua e para melhorar a dicção. Ler caminhando e falar na frente do espelho coordenando os movimentos foram exercÃcios praticados para melhorar a postura corporal.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Oficina de produção textual // Roteiro
Nessa oficina foi passado exemplos de programação e foi deixado livre para eles. E na mesma oficina teve dicas de como cuidar com o armazenamento de dados e do equipamento.
Foi passado dicas de como escrever, a estrutura de ambos e as diferenças entre as noticias nos diferentes meios e a ênfase foi entre o meio impresso e o radiofônico. Na parte prática os alunos individualmente produziram notas/boletins através de notÃcias publicadas em jornal impresso. Foi observada a dificuldade e a mania de copiar o que está no jornal. O resultado foi positivo, pois os alunos puderam produzir as notÃcias e ter contato com a linguagem do rádio. Essa oficina também foi usada para passar dicas de como eles poderiam aproveitar os conteúdos curriculares tradicionais e transformar em produto radiofônico.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Oficina de produção textual// nota/boletim
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Oficina de produção textual // Entrevista/Cobertura de evento
Teve vários exemplos de entrevistas, como se preparar para uma entrevista. Aprenderam a pesquisar sobre o tema e coletar dados, a abordagem correta perante o entrevistado. O uso do gravador portátil e também dicas para a cobertura de um evento e como montar e editar a entrevista.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Reunião de Pauta // Dicas
Aprenderam a trabalhar em equipe, a decidir e montar a programação da rádio. Fizeram pesquisas de opinião para saber como a rádio está sendo aceita e para saber o que os alunos querem que a rádio produza ou auxilie na aprendizagem.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Oficina de produção sonora // Edição e Software Audacity
Aprenderam a gravar e editar áudios com o software audacity através de dois manuais ilustrativos, foi apresentado cada função do audacity, o básico para poder editar um áudio. Aprenderam a juntar arquivos de gravação com trilha sonora e exportar. Aprenderam a diferença entre os formatos wav e mp3.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Oficina de dicção e oratória // Oralidade articulada
Onde tiveram dicas para se dar bem em rádio. OBS: em todas as oficinas tinha um espaço em que eu tratava da dicção e da oratória trazendo exercÃcios para melhorar a fala e a expressão dos alunos.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Conceitos básicos da importância do roteiro, sua estrutura de texto e técnica. Na parte prática os alunos novamente produziram notas/boletins, mas dessa vez com assuntos relacionados à Escola onde tiveram que coletar dados diretos das fontes corretas e aprenderam a importância de ter essa fonte para a credibilidade da informação.
Metodologia de Ensino/Conteúdos programados:
Oficinas